@Erlend83 @Alltid_uansett @Hoyre @Ungehoyre Gjennom fagfornyelsen blir flere fag mer praktiske og utforskende.
@Erlend83 @Alltid_uansett @Hoyre @Ungehoyre https://t.co/ZzzzdSsoay Flere fag skal nå bli mer praktiske og utforskende. Vi styrker de praktiske og estetiske fagene. Lokalt gitt muntlig praktisk eksamen er prøvd ut. Elever og lærere er positive. Dette vil vi bygge videre på.
@utdanningsf @MathildeTG @udfoslo @utdanningsnytt Minoritetsrådgiverne gjør en svært viktig jobb. Derfor har vi doblet antallet på to år. Min ambisjon er å øke antallet ytterligere. Men jeg håper at også kommuner og fylker, som Oslo, tar utfordringen og ansetter minoritetsrådgivere.
@RRKile1 @darojovi @lefselpk @Regjeringen Til orientering: Forslaget innebærer ikke at elevene skal opp til flere eksamener, men at det åpnes for at elever kan komme opp i en muntlig/praktisk eksamen i praktisk estetiske fag på linje med andre dag.
@RRKile1 https://t.co/ZzzzdSsoay Dette er prøvd ut og både elever og lærere er positive. Nå har vi forslag på høring så trekker vi konklusjonen når vi har sett høringsinnspillene.
@CEvenshaug https://t.co/ZzzzdSsoay Vi har prøvd ut eksamen i praktiske og estetiske fag. Elever og lærere var positive. Nå sender vi forslag på høring. Det betyr at alle kan komme med innspill før vi beslutter.
@CEvenshaug https://t.co/ZzzzdSsoay Vi har prøvd ut eksamen i praktiske fag. Elever og lærere er positive!
RT @eiriksol: I #nyttårstalen slo @erna_solberg fast at klimakrisen krever omstilling av alle. Om utdanning, psykisk helse og barnefattigdom: Målet er å skape et samfunn med muligheter for alle. Lykkes vi, blir det mindre sosial ulikhet og færre som opplever å stå utenfor. #minstatsminister
RT @MathildeTG: Satsning på flere lærere, kompetansekrav og tredobling av antall lærere som får videreutdanning gir resultateter 🤩 https://t.co/fyJIjOYkE5
RT @Alltid_uansett: Bra at du og @regjeringen gjør dette, @jantoresanner. For mange elever betyr dette at de blir sett og fulgt opp på en bedre måte. https://t.co/61GS3caCjV
Elevene møter nå oftere lærere med solid kompetanse i klasserommet: ✅ 3419 flere lærere siden 2013 ✅ Færre elever per lærer på alle trinn ✅ Flere lærere har fått faglig fordypning med videreutdanning ✅ Færre ukvalifiserte i skolen @Alltid_uansett https://t.co/AfmSp23NCm
RT @catobellingsen: Kommer jammensanten med uforbeholden skryt av kunnskapsminister @jantoresanner på nettsiden min i dag. Jammensanten. https://t.co/S4hY71oMUY
RT @Hoyre: Mens færre og færre er enig med MDG og APs #klimapolitikk, er stadig flere enig med Høyre 💙 Nå havner Høyre på andreplass når folket sier hvem de er mest enig med i klimapolitikken 💪🏼 https://t.co/CEqiKEKrsr
RT @idrett: Idrettspresident Berit Kjøll og NIF inviterte i kveld flere statsråder til suppemøte på Olympiatoppen for å diskutere viktige utfordringer for norsk idrett. @Trinesg @BentHHoyre @jantoresanner @bergastolen https://t.co/zQypC6xNMr
@JohanVasara @Kunnskapsdep Vi har hatt et godt samarbeid med @Samediggi om læreplaner. Vi har også sørget for penger til læremidler på samisk. Før sommeren bevilget vi 10 mill Kr ekstra og i 2020 har vi bevilget 15 mill Kr ekstra.
RT @Alltid_uansett: Etter en spennende og ny prosess legger @Regjeringen frem nye læreplaner for skolen i morgen. Lykke til, @jantoresanner. For ledere og lærere i skolen er dette høytid. Vi er veldig spente. #fagfornyelsen @utdanningsf https://t.co/sQYoWYbhpB
RT @utdanningsf: Mange er spente når de nye læreplanene for skolen blir lagt fram i morgen (18.11) #fagfornyelsen Statsråd @jantoresanner har pressekonferanse kl 10. Den kan følges på strømming https://t.co/qNDKLIkhPC
@ajguldvik @Alltid_uansett @RektorKorpaas Joda, her er det mange med praktisk erfaring og: « I del to av arbeidet skal ekspertgruppen jobbe direkte inn mot skoleeiere, skoleledere og lærere på grunnskolens område.»
@TorsteinTS @Aftenposten @TrineEilertsen Jo, dette er lettbent, useriøst og udokumentert. Departementet vurderer grundig alle sider ved sakene. «Svaret gitt på forhånd»? Vel, i snitt bruker departementet 6 måneder på de faglige vurderingene.