Burde vi ha et eget teknologifag i norsk skole? I dag har jeg og resten av utdanningskomiteen besøkt Gladesmore Community School, som over lang tid har satset sterkt på «computer science», som faget heter i England. Der lærer elevene både om koding og programmering, de lærer seg å bruke digitale verktøy, de lærer om kunstig intelligens og de om teknologiens påvirkning på samfunnet. Her fikk vi blant annet observere en lengre diskusjon i en klasse om de etiske sidene ved selvkjørende biler, der elevene drøftet spørsmål som hvem som har skylda dersom det er en ulykke, eller hva som skjer med alle sjåførene der ute som mister jobbene sine. I de nye læreplanene som akkurat er sendt ut på høring, så har digitale ferdigheter fått en tydeligere plass, og samfunnsfag har fått et spesielt ansvar for de digitale ferdighetene. Men er dette nok, eller burde vi også ha et eget fag i norsk skole som favner både de digitale ferdighetene, men også temaer som koding, programmering og ikke minst de samfunnsmessige konsekvensene av teknologien? Kjør debatt! #71av100 #guripåskolebesøk

2019-03-20 16:01:40

Orginalt innlegg på Facebook

Bilete frå innlegget til Guri Melby