Burde vi ha et eget teknologifag i norsk skole? I dag har jeg og resten av utdanningskomiteen besøkt Gladesmore Community School, som over lang tid har satset sterkt på «computer science», som faget heter i England. Der lærer elevene både om koding og programmering, de lærer seg å bruke digitale verktøy, de lærer om kunstig intelligens og de om teknologiens påvirkning på samfunnet. Her fikk vi blant annet observere en lengre diskusjon i en klasse om de etiske sidene ved selvkjørende biler, der elevene drøftet spørsmål som hvem som har skylda dersom det er en ulykke, eller hva som skjer...