@vegardgw @casanor11 Nei, jeg synes det er rart. Skole og utdanning er en rettighet. Ethvert inngrep i den rettigheten bør ha en bedre forklaring enn at enkelte deler av skolen brukes som valglokale.
Da er det min tur til å dra på Tusenfryd. @HenrikHeldahl @Nettavisen https://t.co/Y50tUdJGLK https://t.co/Xu3eDenLVR
@edvardbotterli Ville vært mye morsommere om det ikke var for at flere elever sliter med lesing og regning i Osloskolen - særlig elever med foreldre med lav utdanning, at fraværet på ungdomsskolen har økt og at mobbetallene øker på alle trinn.
@CEvenshaug Poenget er at alle skoler må ha system for forebygging og oppfølging av fravær. Mange har gode opplegg, men dessverre ikke alle.
Senterpartiet i regjering stikker kjepper i hjulene for en friskere Oslofjord. https://t.co/NTvrwaJpq0
@PeterWalseth Og det er fint, men jeg kommenterte på en tweet som handlet om hvordan man skal øke motivasjon og mestring i 5-10. klasse.
@sanderosseli Jepp, det er et poeng! Regjeringen kuttet feks i videreutdanning av lærere i norsk og matte fordi de mente det var for mye fokus på teoretiske fag. Men en viktig del av videreutdanningen i norsk og matte var jo nettopp opplæring i mer varierte og tilpassede undervisningsmetoder.
@PeterWalseth og de trenger å bli møtt med forventninger. Se her feks: https://t.co/8VnyKjiiBa
@PeterWalseth mestrer klassiske «teoretiske fag.» Mer praktiske fag kan være fint. Men det er ikke slik at alle «gutta» som sliter i matte og norsk automatisk er praktisk anlagt heller. Det er en litt utdatert motsetning. Mange elever som sliter trenger bedre og mer tilpasset undervisning, 2/
@PeterWalseth Nei, det er vi ikke. Jeg bare tror ikke det er hovedløsningen på å sikre økt motivasjon og mestring i fag som norsk og matte - som var bakgrunn for denne tråden. Verdt å nevne at gutta gjør det bedre enn jentene i matte gjennom barneskolen - så det er ikke slik at gutta ikke 1/
@PeterWalseth For å få et fagbrev og fullføre vgs må man ha gode grunnleggende ferdigheter, også i lesing og regning. Jeg er veldig for mer variert, praktisk og tilpasset undervisning slik at flere opplever mestring - også i norsk og matte.
@PeterWalseth @mathiasfischer Ja. Poenget mitt er at du skaper ikke motivasjon og mestring i fag mange elever sliter med (feks matte og norsk) ved å fokusere på alt annet enn bedre og mer tilpasset undervisning i matte og norsk. Akkurat som ungdomsskolen ikke ble mer motiverende med en ekstra time valgfag.
@mathiasfischer Elever trenger tilpasset og variert undervisning, gode relasjoner og bli møtt av voksne som har forventninger til deres læring. Elever som er utenfor A4-boksen og særlig gutter, blir møtt med lave ambisjoner, og mister motivasjon og selvtillit til at de kan lære.
@mathiasfischer Jepp! Skoler som har lykkes i å løfte mange elever i feks norsk og matte, har ofte også høy trivsel. Vi gjør elevene en bjørnetjeneste dersom man skal skape motivasjon gjennom å fokusere på alt annet enn fag. 1/2
– Vi som jobber i og lever av blå sektor bør stemme blått https://t.co/Y1MaWfu7uh via @ilaksno
Buss for tog på Gjøvikbanen. Spurte lokfører om hvorfor, jo: de nye skinnene er ikke sveiset godt nok sammen, sprekkene ødelegger toghjulene. Er det mulig #banenor?! Tenk om sveisesømmene offshore var slik?
@eivindtraedal @audunlysbakken Å, nei, nå er det du som er slitsom. Skjønner du har behov for å vranglese og mistenkeliggjøre motiver, men da tror jeg vi stopper samtalen her. Jeg har forklart hva som legges i dette. Synes det egentlig samsvarer godt med hva MDGs egen evaluering fra valget i 2021 sa.